Hoy también hacemos patria

En 1er año hemos reflexionado sobre la importancia de esta celebración patria: el 25 de mayo de 1810.
Comprendimos que, para lograr la emancipación que tanto desearon los patriotas de 1810, fueron muchos los intentos, los sueños e ideales... seguramente también hubo caidas, pero también estuvo presente la fuerza de un pueblo unido por un mismo espíritu de recuperación y por el deseo de libertad. Claro está, para ello, este pueblo ya había logrado cierta madurez; ya había crecido en una cultura que les daba identidad y unión.

Hoy, a más de 200 años de aquel primer paso hacia la libertad, debemos tener la responsabilidad de continuar esa labor: hacer crecer nuestra patria. Personas como Juan Carr, quien trabaja sin descanso y con fervor por ayudar a todos; jóvenes emprendedores como Santiago Siri, que desarrolla ideas en este país y cree que aquí se puede, son sólo dos ejemplos de los patriotas de estos tiempos.
Luego de conversar sobre la lección de vida que nos dio Juan Carr, y después de haber visto la conferencia que brindó Santiago Siri para TedX, elaboramos una conclusión sobre las siguientes preguntas: 

¿Qué podemos hacer los argentinos de 2012 para continuar la labor de los patriotas de 1810? ¿Cuáles son tus ideales? ¿Cuáles son los ideales que deberían unirnos como pueblo para prosperar?

Por favor, dejá tu reflexión en un comentario...

Autoevaluación

La evaluación es un proceso que nos permite reflexionar sobre el trabajo realizado, los logros obtenidos y los no alcanzados. Además, el trabajo colaborativo basado en proyectos nos brinda la oportunidad de autoevaluarnos paso a paso, en forma individual y en relación al grupo, con el objetivo de mejorar nuestras prácticas. Compartimos algunas conclusiones en el siguiente video:

 

Los invitamos a dejar sus comentarios respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué aprendiste?
2. ¿Qué te gustó más?
3. ¿Qué mejorarías para el próximo proyecto?

Pet Result online Workbook

Para poder trabajar con el workbook online del libro Pet Result, debemos seguir las instrucciones que se detallan en el power point que encontrarán a continuación.
El ID code y el Unlock Code, los encontrarán escritos en la tarjeta que está pegada en la contratapa del libro y que les fueron provistos en clase.

Mural de Ideas!!!!

Compartimos con el colegio "Las Cumbres" un mural para aportar ideas sobre el cierre de nuestro proyecto "Todo por los chicos".
A nuestros amigos y a sus maestros se les ocurrió hacer un video colaborativo sobre los derechos de la Infancia.
Buenísimo!!! Pensemos juntos para ver que se nos ocurre!!! Un Brainstorming online!!!

Video conferencia con colegio las Cumbres

Ayer en videoconferencia nos encontramos con los chicos de 7mo. grado del colegio Las Cumbres. Juntos seguimos trabajando en el proyecto colaborativo "Todo por los chicos". Disfrutamos de este tipo de iniciativas porque nos permiten, además de aprender, enriquecer y compartir la experiencia, hacer nuevos amigos.

 

Creamos un grupo de Twitter

Administrada por nuestra profesora ,creamos una cuenta de twitter, que se llama @to2xloschicos que nos sirve para publicitar nuestro trabajo. Redactamos tweets contando qué hacemos y cómo estamos desarrollando el trabajo, ademas lo publicitamos e informamos al público de nuestros progresos.
Susana la profesora de Tic’s( Tegnologia información y comunicación) nos corrige los tweets cuando estan con faltas de ortografia o mal redactados.
Por nuestra presencia en la red, muchas escuelas se han puesto en contacto con nosotros, interesados en nuestra propuesta y estamos en vías de abrir nuestro trabajo para que todos puedan colaborar en la creación de un mapa más amplio y completo.

Geolocalizamos con Wikitude

A nosotros nos tocó trabajar con un programa llamado Wikitude , que sirve para hacer un layer de realidad aumentada y geolocalizar distintos puntos de interés desde un ipad, iphone, ipod o celular.
Este layer nos permite ubicar las ONG de Argentina que trabajan por los derechos de los niños. Convirtiéndose en un servicio para la gente que necesita encontrar rápidamente la ubicación e información de cada ONG.

La tarea de los "Correctores"...

En la clase de Tics trabajamos en el proyecto “TODO POR LOS CHICOS”. Nuestro grupo corrigió la wiki. Cuando estuvo finalizada, la revisamos para ver si encontramos errores, faltas de ortografìa,etc. Cuando los encontrábamos, si era un simple cambio, lo hacíamos directamente y si no era así, le preguntamos al autor si le parecía bien la nueva propuesta y en caso que lo aceptara lo modificamos.
También corregimos el mapa colaborativo, donde se encuentran las geolocalizaciones de las ONG y veíamos si los QR codes se escaneaban correctamente. En caso de que no funcionaran, le decíamos al autor que lo tenia que modificar.
Les dejamos este video para que vean parte del trabajo realizado:

Conclusiones de un reportaje inolvidable

Después de realizar la entrevista a Juan Carr, reflexionamos y compartimos nuestra conclusiones en este documento compartido en SkyDrive:



Si lo escuchaste, dejá también tu conclusión.

Creando nuestro app

En la clase de TIC estuvimos trabajando con las computadoras en nuestro nuevo proyecto, que se trata sobre las ONG. Esta propuesta es muy colaborativa ya que ayudamos a las personas con problemas a encontrar un lugar donde reciban la ayuda necesaria.

A nuestro grupo le toca trabajar en Apps Maker Store una página en la cual podemos hacer apps. Los apps se utilizan con un dispositivo electrónico que puede tener un sistema android o apple. En estos podemos descargar la aplicación.

Para poder utilizar esta programa tuvimos que averiguar como se usaba, investigar, y probar hasta que lo entendimos. Desde ese momento pedimos las opiniones de todos los miembros del grupo

Los pasos para armar uno:

1º Se configura el app y el fondo

2º Se agregan los contenidos necesario y se editan

3º Se crea un logo y se publica para luego poder ser descargado

Este es el link para descargarse la aplicacion:

http://appsmakerstore.com/appm/tqbt7vo5ermw3l

Después le mostramos a nuestros profesores cómo instalar el app en sus dispositivos móviles.

Getting started with ANCIENT EGYPT

As I promised last week, here are two interesting sites to get a glimpse of the fascinating EGYPT and its history. I am sure you will enjoy them. Check them out!! We will also probably visit them in class together.

http://kids.nationalgeographic.com/kids/places/find/egypt/

http://www.ancientegypt.co.uk/time/explore/main.html

Reportaje a Juan Carr, fundador de la Red Solidaria, candidato al Nobel de la Paz

El titular de Red Solidaria, Juan Carr, fue nominado oficialmente al Premio Nobel de la Paz por la destacada tarea social que realiza con la Red Solidaria. "Me da alegría, aunque también un poco de pudor"... Y agregó: "Queda mucho por hacer y por cambiar; ahora estamos con el tema del frío"... palabras extraídas del diario Clarín.

Después de la lectura de este artículo, empezamos a conocer su labor, sus ideales y sus objetivos.  Para lograrlos fundó la La Red Solidaria , una organización en la que los voluntarios intentan establecer un nexo entre los que necesitan y aquellos que puedan cubrir cada una de estas necesidades.

Los alumnos de 1er. año de Secundaria entrevistaron Juan Carr a través de Skype. Los que estuvimos presentes, tuvimos la oportunidad de conocer a un ser humano excepcional,  dotado de una humildad y optimismo que contagia. Todos terminamos con muchas ganas de participar y ayudar.

Compartimos este reportaje que nos enorgullece como colegio y como argentinos.

Trimestral de Prácticas del Lenguaje: viernes 18 de mayo

Temario:
1- Comprensión lectora:
Preguntas relacionadas con la lectura del libro "La vuelta al mundo en ochenta días" (capítulos 1 al 15 inclusive).
Distinguir entre texto informativo y ficcional.
Información paratextual (tapa, contratapa, sinopsis, título, autor, biografía del autor, datos de la editorial, fecha de publicación)
2 -Gramática:
Clases de palabras
Análisis sintáctico (ver ejercicios de la carpeta)
Conectores
Texto expositivo, texto narrativo, obra de teatro, entrevista, reseña
3 -Ortografía
Uso de dos puntos, comillas, cita textual, coma, paréntesis, raya de diálogo, puntos suspensivos. (Atrapafaltas, cap. 1 y 2).
4 -Producción escrita: debe tener coherencia, vocabulario apropiado, variado y riqueza expresiva.
5- Oralidad: presentación individual o grupal de información sobre el contexto histórico donde se ubica la publicación original del libro de Julio Verne (debe mantenerse un registro de lengua formal). Pueden acompañar la presentación con un Power Point. (duración: 1 minuto).

Visitamos la Feria del Libro de Buenos Aires

Los alumnos de secundario junto a Carola, Pablo, Nico y quien publica, visitamos el viernes la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Una de las más reconocidas y la más concurrida en el mundo de habla hispana. En nuestro recorrido vimos libros pequeños y otros muy grandes, libros para ciegos y libros digitales. Conversamos con autores y escuchamos narradores. ¡¡Ahora estamos listos para seguir con este gran proyecto!!

En la clase de Ciencias Naturales

En la clase de Ciencias Naturales estuvimos trabajando las distintas formas de medir. Entre ellas se encuentran las longitudes, el tiempo, el peso, la temperatura, los años luz y la presión.Pablo, nuestro profesor, nos informó que nos teníamos que juntar en grupos, cada uno tendría un tema diferente y daríamos una presentación oral. A nosotros se nos ocurrió una manera más divertida, hacer la presentación con un Power Point.
Este es un video que muestra algunas partes de las lecciones.

Endangered Species

Here is our next case for Debate:

"THB that endangered species should be protected"

Image taken from: http://home.ku.edu.tr/~ovarli/ETAP622/image/es1.jpg

Click the link below and analyse the way it has been developed. You will find the proposition, the opposition, and the rebuttal speeches ready. Let's see what they are about:

http://www.idebate.org/debatabase/debates/environment-animal-welfare/house-believes-endangered-species-should-be-protected

The Diary of a Young Girl

This real story is set in World War II. Here is a map that will help you understand how Europe suffered the invasions at that time

http://www.ushmm.org/wlc/en/media_nm.php?ModuleId=10005137&MediaId=363